Una cuarta parte de la población española no posee las competencias digitales que demanda el mercado laboral actual

Este primer informe sobre Competencias Digitales y Ocupabilidad, pretende explorar las diferencias existentes en las competencias digitales según diferentes variables sociodemográficas e indicadores laborales de la población.

Para ello, los autores del estudio han identificado las principales bases dedatos y han recopilado indicadores relacionados con el nivel de competencias de las personas, así como con las características de empleos, específicamente, aquellas relacionadas con las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC)

• El nivel de estudios se convierte en la variable más determinante, junto a la edad y la situación laboral, que condiciona el nivel de competencias digitales y por lo tanto el acceso a un empleo cada vez más digitalizado.

• Aquellos que tienen un nivel avanzado de competencias digitales son los que tienen ocupaciones que requieren un nivel más alto de cualificación independientemente del nivel educativo.

• En hogares donde los ingresos son más elevados hay una mayor proporción de individuos con competencias intermedias o altas, mientras que en los hogares donde los ingresos son bajos la proporción de individuos con competencias bajas o nulas es superior.

• Las competencias digitales no sustituyen el dominio de otras competencias como factor de acceso al empleo o de protección frente al desempleo, como las competencias personales o las competencias básicas de cada nivel educativo.